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FRONTIGNAN LA PEYRADE - Éducation : faciliter le développement du langage

Pour aider les jeunes enfants allophones à acquérir et développer la langue française, un atelier langage est mis en place dans le cadre du Programme de réussite éducative/PRE. Enrichir son vocabulaire, articuler correctement, identifier, comprendre, nommer… pour mieux s’intégrer et faciliter les apprentissages scolaires, ce sont les objectifs de l’atelier langage mis en place par […]

Pour aider les jeunes enfants allophones à acquérir et développer la langue française, un atelier langage est mis en place dans le cadre du Programme de réussite éducative/PRE.

Enrichir son vocabulaire, articuler correctement, identifier, comprendre, nommer… pour mieux s’intégrer et faciliter les apprentissages scolaires, ce sont les objectifs de l’atelier langage mis en place par la Ville dans le cadre du Programme de réussite éducative/PRE pour des élèves de grande section maternelle, CP et CE1 allophones ou en très grande difficulté de langage. Cette action a été décidée lors du comité de pilotage du PRE, qui regroupe tous les partenaires, notamment l’Education nationale, l’Agence Départementale des Solidarités, la Ville et certaines associations (FLR, etc.). Elle est née du constat commun que certains enfants ont de graves lacunes de langage, notamment les primo-arrivants dont les familles parlent une autre langue.

« Nous avons souhaité initier ce dispositif pour accompagner les enfants qui en ont le plus besoin car l’accès au langage permet la compréhension, la citoyenneté et l’ouverture sur le monde » explique Claudie Minguez, maire-adjointe déléguée à la ville éducatrice.

Ces ateliers, démarrés le 6 janvier, sont animés par Frédéric Defradas, professeur des écoles formé en Français langue étrangère, tous les mercredis hors vacances scolaires, à l’école des Terres Blanches.  Par petits groupes, une dizaine d’enfants participent déjà au dispositif qui peut accueillir jusqu’à une vingtaine d’enfants au total.

Pour favoriser différentes situations de communication en partant du vécu des familles, la présence des parents est encouragée avec notamment des sorties dans la ville qui permettent de découvrir le patrimoine, les commerces, l’environnement… et d’y mettre des mots. Parler, décrire, verbaliser ses ressentis, échanger, pour finalement mieux comprendre les mécanismes de la langue. De belles occasions de resserrer les liens familiaux autour de cet apprentissage, rendu encore plus compliqué par le port du masque.

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